妇女为投票权争论不休

妇女为投票权争论不休

在这个利记手机官网中, 学生将使用政治漫画和其他公开分发的材料来分析20世纪10年代支持和反对选举权的论点. 其他课程资料可从蓝色侧边栏下载.

背景阅读

历史概述:马萨诸塞州的选举权问题

马萨诸塞州辩论妇女投票权:历史回顾

这场辩论

为了赢得选举，妇女参政权论者必须说服公众接受妇女新的性别角色. 在19世纪, 妇女被期望抚养孩子和管理家庭, 同时作为丈夫和孩子的道德指南针. 反对妇女参政权论者担心女性选民会抛弃家庭，把家务留给男性. 他们声称，女性的选票可能会摧毁家庭，并最终摧毁美国社会.

妇女参政论者认为女性选民将改善美国人的生活. 就像进步时代的许多改革者一样, 妇女参政论者希望制定政府政策来解决社会问题. 他们认为，女性将清理腐败的政治，并支持保护家庭的立法. 妇女仍然要操持家务，照顾孩子，她们也可以投票. 波士顿参政者, 例如, 她出售烹饪书，为这项事业筹集资金，并说服公众，即使参与政治，女性也能照顾好自己的家. Female voters would not only continue to care for their families; they would do it better. 虽然每个组的角色看起来都不一样, 妇女参政论者和反对妇女参政论者都把理想的女性想象成妻子和母亲.

白色。, 中产阶级和上层阶级的妇女领导着大多数国家和地方组织——无论是支持还是反对选举权. 黑人男女支持妇女选举权的历史由来已久, 但白人女性往往故意阻止她们参加这些组织. 黑人妇女参政论者继续争取选举权，并成立了自己的组织和出版物来推进他们的目标. 的y viewed 选举权 as one tool to fight for civil rights: securing the vote could be a means to strengthen voting protections for all Black people; bring an end to segregation; 和 make 私刑 a federal crime.

反奴隶制运动中选举权的根源

争取妇女选举权的斗争源于废奴主义，从一开始就是种族间的斗争. 19世纪30年代末，妇女们努力推动反奴隶制运动. 1837年，白人妇女卢克丽霞·莫特(Lucretia Mott)组织了第一次美国妇女反奴隶制大会. In 1848, 弗雷德里克·道格拉斯, 曾经被奴役的人，后来成为反奴隶制的作家和演说家, 参加了在塞内卡瀑布举行的妇女权利大会, 纽约, 他一生都在支持女权运动. 托马斯·温特沃斯·希金森, 一位马萨诸塞州的白人牧师和作家, 经常写支持妇女权利的文章. 在纽约逃离奴隶制后, 旅居者特鲁斯搬到了佛罗伦萨, 麻萨诸塞州, 1844年，他成为了改革者网络的一员. 她周游各地，发表演讲，支持妇女权利，反对奴隶制.

白人女性因第15修正案而发生冲突

内战结束后，白人妇女参政论者组成了两个相互竞争的全国性组织. 每个组织的领导, 谁都参与了反奴隶制运动, 在第15修正案上意见不一致, 赋予黑人选举权的法案. 露西·斯通和茱莉亚·沃德·豪, 波士顿的美国妇女选举权协会(AWSA, 努力支持这项措施. Susan B. 安东尼和伊丽莎白·卡迪·斯坦顿, 全国妇女选举权协会的领导人, 反对它. In 1890, 斯通的女儿帮助这两个团体联合起来，成立了美国妇女选举权协会(NAWSA)。.

马萨诸塞州的选举权?

选举权运动在马萨诸塞州尤为强烈. 1850年，伍斯特举办了第一次全国妇女权利大会. 1866年5月27日, 一群女权活动人士聚集在波士顿，参加美国平等权利协会的组织会议.

By 1879, 马萨诸塞州通过了一项法律，允许女性投票选举学校委员会成员, 在这样的文化中，这看似激进的行为, 女权主义者哈丽特·罗宾逊如是说, 女性出现在投票站被认为是鲁莽和可怕的行为, 或者在投票箱附近, 和男人在一起.选举权活动人士在行使他们有限的选举权的同时抗议说，这项措施是侮辱性的限制，歧视了那些无法支付投票所需的人头税的贫穷妇女. 她们继续争取完全的选举权，到1915年，马萨诸塞州妇女选举权协会已经积累了超过58个,000个成员.

马萨诸塞州也是美国历史最悠久、最强大的反妇女选举权组织的所在地: 马萨诸塞州协会反对进一步扩大妇女选举权成立于1895年. 他们反对将选举权扩大到妇女的论点主导了立法辩论和报纸文章. 他们认为，给予妇女投票权危及他们所认为的男女在社会中角色的重要分离，是对基本社会秩序的威胁. 他们还坚持认为，大多数妇女不需要甚至不想要投票权. 他们经常指出，女性在学校委员会选举中的投票率很低，这证明大多数女性对投票权不感兴趣. 他们认为选举权是由一小群危险的激进分子强加给公众的. 允许马萨诸塞州的妇女投票, 他们认为, 会导致离婚率上升和税收增加吗.

利用媒体

妇女参政论者很快开始利用媒体传播他们的信息. Una的, 先后在普罗维登斯和波士顿出版, 美国第一份女权报纸利记APP官网手机版. 从1853年持续到1855年. 波士顿作家和改革家卡罗琳·希利·达尔定期为其撰稿. In 1870, 露西的石头 《利记手机官网》开始报道, 在第19条修正案通过之前一直主张妇女选举权的周报. 1895年，同为波士顿人 约瑟芬圣. 皮埃尔鲁芬, 成立 女人的时代这是一份由黑人妇女经营的报纸，主张黑人妇女享有作为公民的全部权利. 全国有色人种协进会, 哪家公司成立于1909年, 创建 这场危机通过该杂志，它倡导民权和妇女选举权.

反对妇女参政权论者也利用了媒体. 从1914年到1920年, 《利记APP官网手机版》出版 的抗议，一份季刊，呼吁女性不要参加投票. 他们希望女性“利用她们的影响力”来赢得男性的支持. 已婚领导人经常用丈夫的名字来强调，他们相信丈夫代表自己. 

代表辩论双方的政治漫画刊登在地方和全国性的报纸和杂志上, 就像生活, 哈珀的每周, 和冰球.

走上街头

在20世纪10年代, 英国妇女参政论者鼓励美国妇女参政论者举办公共活动以吸引人们的注意. 在华盛顿特区举行了一场重大的全国选举权游行之后.C. 1913年，波士顿妇女参政权论者在1914年和1915年组织了自己的妇女参政权论者. 妇女参政论者炫耀着黄玫瑰或腰带. 到1915年，已有11个西部州给予妇女选举权. 

反对妇女参政权论者认为妇女不应该上街游行. 几十年来,, 艺术家们把女权主义者描绘成占据男性空间的女性, 抛弃了他们的家园, 变得咄咄逼人. 妇女参政论者在街头抗议，似乎是噩梦成真.

尽管存在这些疑虑, 马萨诸塞州的反妇女参政论者和他们的妇女参政论者一样，在公众中占有一席之地. 他们举行会议, 戴着红玫瑰和“反”领章, 分发政治漫画，暗示女权主义者是对现有秩序的威胁.

选举权运动中的种族主义

在1913年华盛顿特区的游行中.C.在美国，组织者爱丽丝·保罗决定黑人女性必须在后面游行. 当时白人妇女参政论者已经获得了公众的一些尊重, 他们没有努力将这种支持扩大到黑人妇女或其他有色人种妇女.

尽管面临着白人女权主义者的种族歧视, 黑人妇女参政权论者经常参加公众抗议活动. 反对私刑的改革者Ida B. 威尔斯-巴奈特拒绝在1913年游行队伍的后面游行, 所以她和伊利诺斯州代表团一起游行. 玛丽·丘奇·特雷尔, 全国有色人种妇女协会前主席, 也和来自霍华德大学的黑人女性代表团一起参加了游行. 她相信“得体”, 尊严的骚动”，后来在1917年加入了全国第一次白宫纠察队的妇女参政主义者.

1915年马萨诸塞州游行

在马萨诸塞州, 美国妇女协会的领导人成立了马萨诸塞州妇女选举权协会, 1915年10月16日，该组织在波士顿举行了“胜利游行”, 就在一次非常重要的投票前几周，有人提出了一项修正案，要求从有关在议会投票的条款中删除“男性”一词 马萨诸塞州宪法 并将给予英联邦妇女投票权.

参加游行的有15000名游行者和30支乐队. 的 route began at the corner of 麻萨诸塞州 Avenue 和 Beacon Street; marchers made their way past the Public Garden, 波士顿公园, 然后沿着特雷蒙特街和圣詹姆斯大道走到亨廷顿. 游行在技工厅结束，那里举行了支持选举权的集会.

虽然总督大卫一世. 沃尔什和市长詹姆斯·迈克尔·柯利检阅了游行队伍，成千上万的观众站在游行路线两旁, 波士顿并不完全赞同这项事业. 据波士顿环球报报道, 在游行的那天, “反”准备了100多个,000朵红色的“脸红”玫瑰供抗议者佩戴，以沉默地证明他们反对妇女选举权. 支持选举权的游行者经过悬挂着反对选举权标语的红色横幅的房屋. 汽车上装饰着巨大的红色纸花。...就像飞行的骑兵在寻找侧翼进攻的突破口,男孩们在人群中跑来跑去，出售别在反对选举权的卡片上的红玫瑰.

投票失败，新策略

1915年11月2日, 麻萨诸塞州的男性投票反对普选的比例接近2比1. 只有133,000 (35).5%的男性投票支持该措施，而近32.5万(64%)男性投票支持该措施.5%)投了反对票. 麻萨诸塞州 was one of four 状态s to hold a vote on the issue of women’s 选举权 that year; similar measures in New Jersey, 纽约, 宾夕法尼亚州也失败了.

投票之后, 11月16日，马萨诸塞州争取选举权的活动人士在法尼尔大厅举行了一次会议, 选择改变策略，把精力集中在修改联邦宪法的全国运动上. 的 第19条修正案 美国宪法, 给予妇女投票权, 1919年6月4日由美国国会通过，并在一年后成为联邦法律. 1915年推翻了投票结果, 马萨诸塞州于1919年6月25日成为第八个批准第19条修正案的州. 1920年8月18日，田纳西州成为第36个批准宪法的州, 第19条修正案成为美国的法律.

第19修正案的失败

第19条修正案 赋予了比以往任何法律都多的美国人投票权, 但这并不能保证所有女性都能投票. 争取选举权的联盟几乎在修正案通过后立即瓦解. 在南方，识字测试和暴力使黑人男子无法投票，也使黑人妇女无法参加投票 1965年的投票权法案. 其他群体也受到限制. 印第安人获得了一些投票权 1924年的印度公民法案, 而在1943年《利记手机官网》被废除后，亚裔移民获得了一些投票权. 投票权和观看芭蕾舞的机会仍然是一个有争议的政治问题. 

细读题

选择其中一些讨论问题与建议的活动配对，以吸引学生参与本集的原始材料.

索赔分析:所有文件

第1部分. 当学生们检查每一组文件时，让他们进行讨论 一些 下列的:

• 谁创建了每个文档?
• 这份文件是赞成(赞成)还是反对(反对)选举权?
• 谁是观众?? 你怎么知道?
• 妇女参政论者和反妇女参政论者为了说服人们站在他们这一边，做出了怎样的主张?
• 在每个文档中如何描述或谈论男人、女人和孩子?
• 每一份文件都给社会带来了什么危险/问题?
• 新闻界在这些努力中发挥了什么作用?

注意: 学生们应该知道，有关选举权的政治漫画刊登在地方和全国性的杂志和报纸上.

第2部分. 许多文件使用了相同的单词和短语，包括， “Votes for 女性”; home; employment, women.

• 每个创造者是如何想象理想的“家”的??
• 根据创作者的说法，“就业”存在什么问题??
• 男性的“就业”应该利记APP官网手机版样的? 对于女性来说?
• 辩论双方想象的女性在社会中的角色利记APP官网手机版?
• 该文件涉及哪些女性?

比较观点:文件2和3

材料准备:文档2. 什么破坏了家庭? 及文件3. 致工人.

• 他们希望自己的观众做什么?
• 每一份文件如何试图说服它的读者?
• 他们用的利记APP官网手机版说服策略啊?
• 什么是索赔 致工人 反对选举权?
• 如何 致工人 定义女权主义?
• 什么是索赔 什么破坏了家庭? 支持选举权?
• 每个人都憧憬着怎样的未来?
• 谁创建了每个文档?
• 从这个文档中你对创建者有什么了解?
• 对于每个文件，应该向男性开放哪些就业机会? 女性? 为什么?
• 每份文件想象的家庭利记APP官网手机版样子的? 他们是同意还是不同意?
• 他们的受众是谁?
• 你认为这个团体为什么会选择这些听众? 他们想说服谁?

当代观点-进步时代:文件2,4,5

妇女参政论者认为，投票权将帮助他们制定有利于家庭的政府政策.

作为改革者的妇女参政论者可以在文件2中看到. 什么破坏了家庭?，文件4. 夫人，谁来管理你的房子? 及文件5. 南方的死亡营.

问题要问 夫人，谁来管理你的房子?

• 这幅漫画描述了什么类型的问题?
• 这部动画片的观众是谁?
• 妇女参政论者敦促读者做一个“有效率的现代管家”利记APP官网手机版意思??
• 根据全国妇女选举权协会，妇女在社会中应该扮演什么角色?
• 你认为这会使他们的信息更有说服力吗?

 

问题要问 南方的死亡营

• 谁创造了这个侧舷? (全国有色人种协进会及其主管简·亚当斯)
• 根据漫画，NAACP的目标利记APP官网手机版?
• 拥有自己的杂志(《利记手机官网》)将如何帮助NAACP实现其目标? 简·亚当斯是谁?
• 她还参与了什么事业?
• 非裔美国人使用了哪些策略来实现基本的公民权利?

注意: 这 较宽的一面 shows multiple strategies: advocating for women’s rights; using press 和 the publication of the org’s own journal, 这场危机; working to enact new governmental policies.

比较文档2、4、5:

第1部分. 一定要 引用的证据 从漫画中回答这些问题.

• 每张图片是如何描绘女性的? 多么相似和不同啊?
• 他们的受众是谁?
• 这三部漫画是如何利用媒体来影响公众的?
• 每个人都想解决什么问题?
• 在解决这些问题上，每个人都认为政府应该扮演什么角色?

第2部分. 每份文件的口号都是“为妇女投票”."

• 在美国全国妇女选举权协会和全国有色人种协进会创造的图像中，它的使用有什么不同?
• 语调有何不同?
• 《利记手机官网》在哪些方面与其他漫画有利记手机官网? “为妇女投票”是否包括在内?
• 选举权运动的包容性有多大? 每幅画是如何描绘儿童的? 多么相似和不同啊?

注意: 阅读更多利记APP官网手机版选举权的废奴主义根源, 以及白人妇女参政权论者在运动中对黑人妇女的敌意 在这里.

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你可能想要解开“进步主义”这个词，因为它适用于20世纪初.

 

• “进步”这个词利记APP官网手机版意思? 
• “进步”利记APP官网手机版意思(在政治和非政治背景下)?
• 20世纪早期的改革者想要取得什么样的进步?为了谁?
• 谁会反对这种进步呢? 为什么?
• 哪些人被排除在这些改革之外，或者受到这些改革的伤害?

注意: “进步派”是当今一些政客的标签. 想想它的含义是如何变化的，又是如何保持不变的.

反对选举权图表:第6号文件

材料:

• 文档6. 人口投票，而不是面积 (反对选举权的图表)
• 这 pro-选举权地图 出现在 顽皮的小妖精 在1915年的杂志上

问:

• 男人们是如何表现的? 的女人?
• 创造者怎么可能 觉醒支持普选的地图，回应“双重普选”的想法?
• 每张地图/图表都在争论什么?
• “双重选举”的概念利记APP官网手机版意思?

本通知 明确了反对妇女参政的观点，即男人投票是为了(“保护”)他们的妻子, 母亲, 姐妹. 如果女性有投票权, anti-参政者声称, 她们只会像她们家族里的男人一样投票, 因此，他们的投票是不必要的. 

两张地图/图表使用相同的数据，但呈现方式却截然不同. 问:

• 每张地图是如何描绘各州的?
• 每个州如何描述妇女可以投票的州? 在这些国家他们不能?
• 分析每张地图的标题. 这些标题告诉了你每个创作者的什么观点?

它们都使用相同的颜色——黄色、黑色和白色. 黄色是选举权运动的颜色. 问:

• 反对选举权的图表哪里用了黄色?
• 一幅地图使用了男性的图像，另一幅使用了女性的图像. 为什么创造者会做出这样的选择呢?

历史的视角:公众抗议和运动的象征:文献7

文档7. 波士顿妇女选举权胜利游行，1915年

公众抗议

在20世纪10年代, 英国妇女参政论者启发美国妇女参政论者举办公共活动以吸引注意. 在华盛顿特区举行了一场重大的全国选举权游行之后.C.波士顿的妇女参政权论者在1914年和1915年组织了自己的妇女参政权论者. 爱丽丝·保罗(Alice Paul)和其他白人妇女组织了华盛顿特区.C. 游行决定黑人妇女应该走在后面. 像Ida B. 威尔斯-巴尼特和玛丽·丘奇·特雷尔拒绝走在队伍的后面，而是和更高位置的代表团一起参加了游行.

阅读更多利记APP官网手机版全国选举权运动中的公众抗议和种族主义 在这里.

1915年在波士顿举行的妇女选举权“胜利游行”组织了各种代表团的游行者. 游行者可以按地点、职业、组织等组织.

花点时间看看“阅兵计划的关键”.”

• 参加游行的团体有哪些? 组织者看重什么/谁?
• 游行者应该遵守什么规则? 为什么组织者会制定这些规则呢?
• 妇女参政论者在一个不允许她们投票的州游行，这说明了什么?

建立利记手机官网

• 在你的一生中，你听过(或参加过)哪些游行??
• 他们的目的利记APP官网手机版??
• 他们成功了吗?? (你如何定义“成功”??)
• 游行有反对者吗? 

在1915年的投票后，MA妇女的选举权失败了, 该州的选举权团体选择将重点放在国家宪法修正案上. 第19条修正案于1920年成功通过. 

• 1915年的游行和选举权运动成功了吗? 为什么/为什么不?
• 逐州立法的利弊利记APP官网手机版. 在联邦层面上? 

运动符号
妇女参政主义者和反妇女参政主义者使用不同的符号来支持他们的事业. 妇女参政论者挥舞着黄玫瑰或绶带，而反对者则展示着粉红色和红色玫瑰.

比较 “选举权进行曲” 在《利记APP官网手机版》第二页的说明中要这样 “反对选举权的玫瑰”之歌.

• 利记APP官网手机版红玫瑰，“反选举权玫瑰”这首歌说了什么? 利记APP官网手机版jonquils(一种有小的黄色花瓣的花)?
• 每个人对女人的看法利记APP官网手机版? 他们是如何说服听众的呢?

建议的活动

寻找营地的课程

四分法 观察技巧是帮助学生通过一次关注一个部分来仔细阅读图像吗. 在这个活动中, 学生们应该把图片横向分开，遮住他们目前没有看的那一半, 详细描述他们在未覆盖部分观察到的情况.

材料准备:文档1. 首页。! 雕刻

查看图片的上半部分(并覆盖下半部分).

• 谁和什么填满了画面的这一部分?

学生们可能会注意到:打开的门(这可能意味着什么)?); the man’ expression; signs on the wall (neat, clear h和writing of “Votes for 女性” vs. hastily scrawled “back 一些 time this evening”; still light out window… etc.)

看看图片的下半部分(盖住上半部分).

• 谁和什么填满了画面的这一部分?

Students may notice: empty table; father holding lunch pail; older daughter rubbing eyes, holding doll; baby on floor with arms outstretched; name of organization that made/distributed the image; “HOME!”称号.

画思想泡泡和政治漫画

材料准备:文档1. 首页。! 雕刻

让学生为图中的每个人画思想泡泡吗. 用语言表达他们的表情.

在学生阅读/分析了利记手机官网中的其他文件之后, 让他们从这个家庭的母亲的角度来画自己的政治漫画吗. 它会利记APP官网手机版样子? 

考虑一下:妇女参政论者可能会如何呈现一个家庭场景? 公共场合的一幕? 谁是你的听众??  

*注意:学生可能需要帮助来理解图片创作者的名字:“MA Association against the 进一步的扩展 争取妇女选举权.1915年，马萨诸塞州的女性有资格在当地选举中投票选举学校委员会成员. 

• 你认为这幅版画为什么叫做“家”!”?
• 利记APP官网手机版制作和传播这张图片的组织，你能说些什么?
• 在20世纪初，母亲被期望照顾孩子和家庭. 从图中的细节中我们可以了解到这个家庭的母亲利记APP官网手机版?
• 这个雕刻说明父亲的正确角色利记APP官网手机版? 这告诉我们利记APP官网手机版20世纪10年代家庭结构的规范利记APP官网手机版?

选举权与进步时代研究

夫人，谁来管理你的房子? 和 什么破坏了家庭? 是妇女参政权论者的文件，还是这个时代更广泛的社会改革者的目标. 在进步时代, 改革者推动了许多政府政策来解决他们眼中的社会问题. 其中许多问题被视为“国内”问题, 或者涉及家庭的问题, 许多主要的改革者都是女性. 妇女参政论者将许多这些问题与他们争取进入投票箱的斗争利记手机官网在一起.

研究进步时代制定的与这幅漫画中提出的问题相关的政府政策.g., bans against child labor; Pure Food 和 Drug Act (1906); the Meat Packing Act (1906).

• 这个政策利记APP官网手机版?它的效果利记APP官网手机版?
• 为什么妇女参政论者将其定义为女性问题?
• 这个问题和选举权有什么关系?

民权与进步时代:说服性写作

南方的死亡营 他还将选举权作为实现更广泛改革的一种方式——与民权有关的改革. 

的 1915年8月号 这场危机NAACP的杂志，致力于妇女选举权. 

第178-192页都是美国各地读者写给编辑们的信.S.，描述了他们支持女性选举权的原因. 其中一封信是由约瑟芬·圣. 皮埃尔·鲁芬(皮埃尔鲁芬,)是一位波士顿黑人，她也经营着自己的报纸.

选几个字母来读.

• 谁写的?? 你能从这个人身上了解到什么?
• 作者提出了什么论据来支持选举权?
• 作者还提倡其他的改革吗?
• 作者是否谈到了更广泛的选举权运动? 以什么方式?

你也可以花点时间读读其他的 这场危机 从 1910s.

• NAACP想要什么样的改革?
• 该组织是否主张改变政府政策?

活动. 你自己给编辑写封信! 想想什么出版物(当地报纸)? 一本适合你这个年龄的人的杂志?)

• 你关心的问题利记APP官网手机版? 
• 你有什么解决办法?
• 怎样才能实现呢?
• 谁是你的听众?? 你怎样才能说服他们同意你的意见呢?

创建一个活动按钮

材料:

• 文档7. 选举权游行，波士顿，马萨诸塞州，1914年
• 文档8. 波士顿妇女选举权胜利游行，1915年.

为了表示对她们事业的支持，妇女参政论者穿了黄色衣服 腰带, 按钮, 徽章丝带等等. 1915年7月，马萨诸塞州的妇女参政主义者也钉了10万枚锡 妇女选举权蓝鸟标志 在11月2日的妇女选举权投票之前，全州各地都在进行竞选活动.

花点时间看看妇女在公开张贴和参加选举权游行和游行时所穿的竞选材料(见上文链接)。.

• 今天发生了哪些你支持的变革运动?
• 利记APP官网手机版团体组织了这场运动?
• 他们举行游行吗??
• 有什么标志表示支持这项运动?
• 他们发现了什么问题? 他们想看到什么样的解决方案? 解决方案将来自谁?

活动: 为你支持的事业设计一个按钮. 考虑:

• 你会用什么颜色?
• 你会用什么符号呢? 其他人会认出他们吗? 你会说些什么吗?
• 你将在哪里/什么时候穿它?

适用的标准

C3社会研究标准框架

D2.他的。.1.6-8. 在更广泛的历史背景下分析事件和发展之间的利记手机官网.

D2.文明.12.9-12. 分析人们如何使用和挑战本地, 状态, 国家, 以及国际法来解决各种公共问题.

历史与社会科学标准硕士

八年级，主题七，新闻自由和新闻/媒体素养

美国历史1，主题7，进步主义